Es la primera vez que una ley de educación es aprobada
con tan poco apoyo parlamentario.
El pasado 24/11/2020 fue aprobada la norma educativa LOMLOE por 177 diputados,
es decir, que se aprobó gracias a 1 sólo voto ya que la aprobación
requiere 176 como mínimo.
Aún debe ser ratificada por el Senado, pero la composición de éste y de
acuerdo con declaraciones recientes de los partidos involucrados, hace suponer
que obtendrá el apoyo requerido y más.
De los 264 miembros del Senado, 113 son del PSOE, con los 13 de ERC
(separatista catalán), los 2 de Bildu (ProEtarra) más los 10 del PNV
(separatista vasco) sumarian más de los 133 requeridos.
La ley se aplicaría para el curso 2021/2022. La oposición ha anunciado
que recurrirá ante los tribunales y que en las comunidades donde gobiernan
protegerán al sector de la educación.
La información hasta ahora es confusa en muchos aspectos y la ministro,
en lugar de aclararlos, se dedica a decir que las noticias al respecto son
falsas.
Aspectos más polémicos de la Ley Celaá
o LOMLOE
1. Exclusión del castellano como lengua vehicular
La LOMLOE deja a criterio de las comunidades autónomas (CCAA) la
cantidad de horas de enseñanza del castellano, así como la exigencia de su
dominio.
Es de suponer que en aquellas CCAA donde gobiernen los partidos
separatistas el énfasis será en la lengua que quieren reivindicar.
Esto es
anticonstitucional y una complacencia hacia el independentismo. Los alumnos deben
alcanzar el dominio pleno del castellano, como establece la constitución.
La ley se ha elaborado bajo la presión de las exigencias del separatismo
a cambio de aprobar los Presupuestos Generales del Estado (PGE).
En la práctica, con esta ley se estaría restringiendo
un conocimiento esencial para la vida laboral de los estudiantes y su apertura
a otras culturas.
La normativa No dice que va a eliminar el español de la enseñanza, pero en
una de sus enmiendas, establece que la lengua regional se puede imponer fuera del aula. Esto es, en
el patio, en las actividades extraescolares, en el comedor, es decir, inmersión
total. Con esta imposición, en las CCAA independentistas la lengua regional
pasaría a ser vehicular.
Quizás las familias
con recursos económicos pondrán a sus hijos a estudiar el castellano por otros
medios, pero la mayoría tendrá menos empleabilidad en el resto de España y el
mundo si solo dominan la lengua de la CCAA.
El castellano es la 4ta lengua más hablada del mundo por número de
hablantes y la 3ra en la comunicación internacional.
¿Es “progreso” que sólo aquellos que puedan permitirse estudiar castellano
fuera de sus escuelas dominen una herramienta esencial para su futuro?
2. Resta prioridad y apoyo tanto a la educación concertada como a la diferenciada
Hasta ahora los colegios concertados reciben subsidio del Estado y otra
parte del pago lo realizan los padres y representantes. La inversión estatal es
casi la mitad respecto a la
educación pública.
La ley No indica explícitamente la eliminación de esta modalidad, pero impondrá
que los actuales centros educativos privados concertados no exijan a las
familias pago alguno por la enseñanza. Tampoco podrán percibir ingresos a
través de fundaciones o asociaciones ni establecer servicios obligatorios de
enseñanza.
Isabel Celaá, ministro de educación, niega que desaparecerá la educación
concertada. Tampoco indica que Todos los centros educativos serán públicos,
pero desahucia cualquier otra modalidad que viene siendo lo mismo.
La Ley Celaá fomenta el pensamiento
único.
Se podría pensar ¿Qué hay de malo en que el gobierno intente aliviar la
carga económica de las familias?
La preocupación está en la pérdida de libertad para escoger el modelo
educativo que se quiere para nuestros hijos, que es un derecho
constitucional. Aplicando esta ley, el proyecto educativo será el que
decida la administración pública, incluso el ayuntamiento tendrá presencia
en los concejos escolares.
Establece que se dará preferencia para cualquier
gestión del Estado a los centros educativos que impartan la enseñanza de
acuerdo con el modelo igualitario e inclusivo.
La LOMLOE prohibirían la cesión de terreno público a la
construcción de centros que no sean de titularidad pública. Esto tampoco es aceptable porque son empresas
privadas que prestan un servicio público como lo son las asociaciones de taxis,
los partidos políticos y muchas otras entidades.
¿Qué será lo siguiente? ¿La expropiación de los colegios concertados?
El mismo trato recibirán los colegios de educación diferenciada por
género, especializados en fortalecer las habilidades cognitivas de chicos y
chicas por separado.
3. La imposición de la ley sin escuchar a todos los sectores
involucrados
Desde 2018 el sector de la educación concertada ha intentado reunirse
con la ministra Isabel Celaá o comparecer en la Comisión de Educación del
Congreso para manifestar su rechazo a la normativa, pero No se les ha
permitido.
Por su parte, la oposición acusa al Ministerio de Educación de No
escuchar a la sociedad civil acerca de la norma educativa. Es un
"decretazo" más de la administración Sánchez-Iglesias con evidentes
signos de ser una reforma ideológica más que pedagógica. Es la única ley de
educación que no se ha consultado con la comunidad educativa y se ha vetado la
comparecencia a sus opositores.
Han prometido un gobierno de diálogo y entendimiento,
pero hacen lo contrario.
4. La administración pública planificará, unilateralmente, la
asignación de plazas sin tener en cuenta las preferencias de las familias.
El criterio prioritario será la cercanía al domicilio de residencia, al
lugar de trabajo de los padres o ser familia numerosa. Se asignarán los
cupos hasta agotar las plazas públicas con esos criterios, aunque haya
demanda de colegios concertados y diferenciados.
5. La religión no contará para el expediente de notas ni para recibir becas
La asignatura de religión podrá seguir ofertándose, pero, las notas no
contarán para el expediente ni para obtener becas.
La religión quedará relegada mientras que se dará más
énfasis, de manera solapada, a los principios social-comunistas.
Los alumnos que no escojan religión no tendrán que estudiar una materia
alternativa, que hasta ahora es Valores Éticos.
Por otra parte, se incluye la asignatura obligatoria, Valores
Cívicos y Éticos, en 5º o 6º de primaria y en 4º de la Educación Secundaria
Obligatoria (ESO), que será como la materia de Educación para la Ciudadanía con
la incorporación de temas de igualdad de género, educación digital y
sostenibilidad.
4. Pasar de curso con asignaturas suspensas
Se pretende permitir la aprobación del bachillerato con hasta 2 asignaturas
suspendidas siempre que los docentes así lo consideren.
Repetir año escolar sería una excepción concedida por el equipo docente y
el alumno sólo podrá hacerlo máximo 2 veces a lo largo de Primaria y
Secundaria.
Incluso el ministerio propone que la duración de la
secundaria sea de 3 años para evitar el abandono escolar ¿Esto es “progreso”?
Para aceptar la promoción del alumno se tomará en cuenta que las materias
no aprobadas permitan continuar el curso siguiente sin deficiencias.
Este aspecto quizás sea regular lo que ya se viene haciendo con criterios
subjetivos y/o de favoritismo.
6. La educación especial será poco a poco incorporada a las escuelas
regulares
El proyecto de ley indica que "las administraciones educativas
velarán porque las decisiones de escolarización garanticen la respuesta más
adecuada a las necesidades específicas de cada alumno o alumna".
Las Administraciones educativas son los funcionarios del Ministerio de Educación, muy
alejado de las necesidades reales de quienes requieren educación especializada.
Con la aplicación de esta normativa educativa se
perderían los espacios alcanzados hasta ahora en educación especial.
Se pretende dar un plazo de 10 años para que los centros cuenten con los
recursos para impartir la educación especial. No dice que eliminará los
colegios de educación especial, pero con esta medida paulatinamente serán
eliminados para incorporarlos a las escuelas tradicionales. Incluso Celaá ha
defendido la contratación de docentes sin máster específico.
Algunos aspectos positivos de la Ley Celaá
· Aumento del aporte a becas universitarias en
función de la situación económica.
· Formación profesional sin requisitos de edad
y con programas para alumnos sin la ESO.
· Extender educación gratuita de 0 a 3 años.
· Evitar la segregación de alumnos por su
condición sexual y educar al respecto.
·
Como
punto a favor de la gestión del Ministerio de Educación, cabe destacar que
prometió para este mes la llegada de 500.000 ordenadores para que los alumnos
puedan recibir educación desde sus domicilios. Aunque en todo lo que va de
año escolar no han contado con esto, veremos cómo se distribuyen, además,
si esa cantidad cubre la demanda y son apropiados.
·
Incluye
temas de educación digital y sostenibilidad.
En
conclusión
Pretende imponer solapadamente aspectos sociales muy controversiales.
Respecto a la Ley Celaá se ha dicho:
· Está al servicio del separatismo desterrando
el castellano en ciertas CCAA.
· Coarta la libertad de enseñanza.
· Disminuye el nivel de exigencia educativa y
la cultura del esfuerzo.
· Condena a la desaparición de la educación
concertada, especial y diferenciada.
· Pretende adoctrinar ideológicamente.
Como suele ocurrir en la mentalidad social-comunista se confunden
conceptos de manera deliberada, mienten con apariencia de verdad, atacan a la
educación y las leyes para imponerse. Por eso estamos viendo contradicciones
como estas:
· Se habla de diálogo, entendimiento, pero se
imponen las leyes sin escuchar a los involucrados.
· Para promover la cultura, limitan las opciones educativas.
· Para evitar la exclusión, excluyen.
· Para evitar la desigualdad, discriminan e
imponen guetos culturales.
· Para fomentar la libertad, coartan opciones.
·
Para empoderar
al ciudadano, restringen la pluralidad educativa.
·
Para evitar
la deserción escolar, menos
preparación.
La España de nuestros hijos sufrirá las consecuencias.
El desdén de una generación es el lamento de la
siguiente.
Enlaces
recomendados:
· https://www.elindependiente.com/politica/2020/01/20/victoria-rosell-pide-aplicar-el-155-en-murcia-por-el-pin-parental/
Victoria Russell (Podemos) delegada del gobierno contra la violencia de genero
estaba de acuerdo que se aplicase el 155 a Murcia si se implementaba el pin
parental
· En este video se ve como la ministro de educación baja la mirada ante la diputado de Vox, Macarena Olona, mientras le increpa.
https://www.youtube.com/watch?v=TTKlvwsrcNM
https://www.venezuelaawareness.com/2012/11/la-larga-lucha-del-con-mis-hijos-no-te-metas/
https://gestioneducativa.educaweb.com/ampa-colegio-funciones/
Los motivos de la educación concertada para estar en contra de la Ley Celaá
https://www.youtube.com/watch?v=FO4GiWG25N0
https://www.youtube.com/watch?v=-prLkTVz2i0
PUBLICADO EN
Ley Celaá: Así se afianza el Social-Comunismo en España - Caiga Quien Caiga
